SPECIALTEENS
«Инклюзия – это большая машина, где каждая деталь важна. Она работает и включается только тогда, когда все детали вместе»
о том, как прошла летняя программа в йом-йом
о том, как прошла летняя программа в йом-йом
рассказывает
Ника Пось
июль-август 2023
Ника Пось
июль-август 2023
Питер – место странное, со своими особенностями и загадками. В нем, как и в любом большом городе, существует много разных мест – торговые центры, магазины, музеи, концертные залы, театры, библиотеки, парки с мороженым... В каждом из этих мест мы ведем себя по-разному, чувствуем разное и предпочитаем разное. Но есть в этом городе одно место, где можно разделить совсем другое чувство.
Ощущение Дома.
Ощущение Дома.
ГЛАВА 1. ПРОЛОГ
«Инклюзия – это как большая машина, где каждая деталь важна. Она работает и включается только тогда, когда все детали вместе»
Алиса
подросток, 16 лет
Многим подросткам знакомо, когда Дома тебе не место. Это странное ощущение приходит не сразу, но зато может поселиться у тебя надолго. Каждый справляется с ним по-разному, кто-то постоянно гуляет, кто-то уезжает, а кто-то пытается найти работу.
Искать работу летом – обычное дело для подростка, и каждый точно также имеет свои причины на это. Кому-то нужны деньги, кому-то нечем заняться, а кто-то пытается сбежать от этого пожирающего изнутри чувства.
Последнее произошло со мной, Никой Пось.
Искать работу летом – обычное дело для подростка, и каждый точно также имеет свои причины на это. Кому-то нужны деньги, кому-то нечем заняться, а кто-то пытается сбежать от этого пожирающего изнутри чувства.
Последнее произошло со мной, Никой Пось.
Ника Пось
подросток, 15 лет
“
Моя подруга прислала мне два голосовых сообщения по пять минут каждое, где говорила о детях. Она говорила про какой-то детский сад, про какие-то занятия, что она куда-то ходит и ей что-то в этом нравится. Я плохо понимала, что она имеет ввиду. Точнее не понимала вовсе… Какие дети, какие занятие, что такое нравится… Но одно меня точно радовало – она была счастлива.
Так я познакомилась с Йом-йом и началась эта большая летняя история, в которой нашлось место ровно для 1 фотоаппарата, 609 снимков, 31 ребенка и 29 подростков.
Одним утром я решила написать подруге с предложением развеяться. Она ответила, что занимается мега ответственной штукой и занята до 11 августа. Мне стало грустно, потому что я все лето ничем не занималась. Она рассказала мне о проекте Specialteens. Я вдохновилась и решила попробовать.
Мне интересна педагогика, и я хотела поработать с детьми. Как-то раз, листая электронную книгу, я не закрыла рекламу в конце страницы. Это была реклама: «Проекта-наставник: подростки работают с детьми». Я сразу записалась и попала в Йом. И даже осталась на две смены.
У меня давно было желание стать волонтером, я всегда хотела кому-то помогать. Наверное, поэтому мама и нашла для меня Йом-Йом. Забавно, что сначала я не очень хотела идти, подумала, что это какое-то очень уж странное место.
ГЛАВА 2. ЗНАКОМСТВО
«Йом-Йом – это дети, общение и все приятные эмоции, которые существуют, веселье, радость, интерес»
Саша
подросток, 14 лет
Йом-йом – место странное. Это детский центр, но для детей здесь есть строительные наушники, песочные часы и визуалка, а ко взрослым можно обращаться на «ты».
Здесь есть гамаки, бассейн с шариками, меч короля Артура и костюм пчелы, сенсорные коробки, чек-листы и рекомендации... Сюда ходят обычные дети и дети с особенностями развития. Здесь часто звучат слова «инклюзия» и «включение».
Для меня все началось с собеседования и экскурсии. 3 этажа, 10 незнакомых комнат и много новых слов. Наверно то, через что прошел каждый подросток и не подросток тоже.
Место мне понравилось, люди мне понравились. В комнатах и странных словах я запуталась.
Здесь есть гамаки, бассейн с шариками, меч короля Артура и костюм пчелы, сенсорные коробки, чек-листы и рекомендации... Сюда ходят обычные дети и дети с особенностями развития. Здесь часто звучат слова «инклюзия» и «включение».
Для меня все началось с собеседования и экскурсии. 3 этажа, 10 незнакомых комнат и много новых слов. Наверно то, через что прошел каждый подросток и не подросток тоже.
Место мне понравилось, люди мне понравились. В комнатах и странных словах я запуталась.
ГЛАВА 3. СТРАШНО
«Я всегда боялась быть той, с которой стыдно. В Йоме я поняла, что лучше стыдно, чем никогда»
Карина
подросток, 13 лет
Здесь я повстречала много таких же подростков, как и я, совершенно разного возраста. Нашей задачей в центре стало «быть рядом с детьми» и помогать им хорошо проводить время в первой половине дня.
Карина проводит игру для детей: "Шла большая черепаха и кусала всех за...".
Каждый из нас занимался тем, что нравится. Кто-то проводил организованные игры, кто-то творческие занятия, а кто-то танцевал и хлопал в ладоши.
На играх можно было укусить кого-то резиновой перчаткой-черепахой за нос или за любую другую часть тела, что назовут дети. Как-то было, что ребенок из младшей группы сказал: «артерии», и мы такие: «ЧТООО?».
Подростки на организованных играх – это люди, за которыми повторяют. Мы улыбались, и дети начинали улыбаться вместе с нами.
Но заряжать детей удавалось не всегда, особенно первое время, когда освоится тяжело и ты боишься всего, что тебя окружает.
На играх можно было укусить кого-то резиновой перчаткой-черепахой за нос или за любую другую часть тела, что назовут дети. Как-то было, что ребенок из младшей группы сказал: «артерии», и мы такие: «ЧТООО?».
Подростки на организованных играх – это люди, за которыми повторяют. Мы улыбались, и дети начинали улыбаться вместе с нами.
Но заряжать детей удавалось не всегда, особенно первое время, когда освоится тяжело и ты боишься всего, что тебя окружает.
Марина:
Я боялась, что не установлю с детьми никакого контакта и не смогу ничему научить.
САша:
Я переживала, что буду сильно уставать.
Карина:
Я боялась, что не смогу поладить с коллективом, что всем будет со мной скучно.
Лиля:
Мне было страшно, что я сделаю что-то не то и не так, меня наругают или даже выгонят.
ГЛАВА 4. АДАПТАЦИЯ
«Йом-Йом – это такое состояние, будто я ребёнок, но я всё понимаю. В иконографии есть такое понятие –младостарец, когда Христос изображается одновременно и младенцем, и старцем»
Марина
подросток, 16 лет
Каждый день в 16:00 подростки собирались и много разговаривали – о детях, друг о друге, о своем месте в Йом-йом.
Специалистка Даша проводит круг, на котором каждый подросток делится тем, как прошел его день
Мы устанавливали правила, говорили о границах – своих и чужих, границах детей и взрослых. Мы рисовали, писали, сочиняли и делали разные выводы. Начинали с рефлексии дня и заканчивали, конечно же, игрой.
За одну встречу мы успевали посмотреть фильм, разорвать 10 килограмм макулатуры, примерить голову дракона, поползать под стульями театрального зала и разработать стратегию работы на следующий день.
На эти встречи приходили специалисты центра и помогали разобраться в странных словах и предметах, которые нас окружали. Заодно начать лучше понимать разных детей и друг друга.
Эти занятия казались странными, но по итогу выходили приятными и поддерживающими.
За одну встречу мы успевали посмотреть фильм, разорвать 10 килограмм макулатуры, примерить голову дракона, поползать под стульями театрального зала и разработать стратегию работы на следующий день.
На эти встречи приходили специалисты центра и помогали разобраться в странных словах и предметах, которые нас окружали. Заодно начать лучше понимать разных детей и друг друга.
Эти занятия казались странными, но по итогу выходили приятными и поддерживающими.
Мне хорошо помнятся несколько встреч, на которых я узнала парочку новых для себя слов. Проприоцепция, сегрегация и интеграция... Оказывается, существует не только гиперчувствительность, но и гипо-. Это когда нам не хватает ощущений, например, обнимашек, если она тактильная или мышечная.
Встречи были очень классной идеей, потому что после дня с детьми ты немного уставший. Все встречи были крутыми, но самая запоминающаяся – на которой мы играли на гитаре. Это было так прикольно: одна группа людей хлопала под гитару два раза, вторая хлопала три раза, а третья топала.
Особенно мне нравилось начало подростковых встреч, когда мы обсуждали первую половину дня. В этот момент мы понимали, как сегодня было каждому из нас с детьми и друг с другом. Я мог открыться и рассказать, что я чувствую и о чем я думаю. Это было самое лучшее.
ГЛАВА 5. ДЕТИ
«У детей есть свои привычки и интересы. Это прямо как со сверстниками, только не все говорить умеют»
Евдоша
подросток, 13 лет
Работая с детьми, мы получали много приятных эмоций и невероятную отдачу. Мы смеялись с детских фраз, удивлялись детской мудрости и внимательности. Иной раз серьёзно рассуждали, почему грязные пальцы не стоит совать в нос, и искали весомые аргументы для всех «за» и «против».
Алиса
подросток, 13 лет
“
Моё самое приятное воспоминание – это прогулки со средней группой. В ней было несколько детей с двигательными особенностями, поэтому на прогулки мы ходили с колясками. На них мы устраивали гонки-догонялки, в которых принимали участие и обычные дети. Они могли везти коляску, бежать рядом или ехать прямо в ней. Ребята были в восторге и просили ещё и ещё, и, хотя мы немного утомлялись, это было классно и весело.
Иногда работать с детьми было сложно. Были ситуации, которые вводили нас в ступор, и мы просили помощи. Но мы всегда старались. Сложная ситуация в Йом-йом – это скорее не проблема, а вызов, головоломка. И когда ты еë решаешь, сам или с чьей-то помощью, ты чувствуешь себя победителем. Дети ставили нам вызовы, и мы их принимали.
Саша
подросток, 14 лет
“
Я почувствовал себя крутым, когда научил одного мальчика на группе реагировать на всё спокойней. До этого любая ситуация могла вызвать у него крик. Я понял, что так он просто привлекает к себе внимание, и стал чаще его хвалить за какие-то правильные поступки. Он понял, что на него обращают внимание, и перестал так поступать.
Йом-Йом – необычный центр. Сюда ходят дети с особенностями развития и без, чтобы играть вместе. Они не разделяют друг друга и знают, что кому-то может понадобиться больше времени на какую-то задачу и тогда можно подождать или помочь.
В Йом-Йоме говорят, что особенные дети – это как лампочки в гирлянде, которые не горят. Они есть в этом обществе, только мы их не замечаем. Но стоит найти к ним подход, и они начнут ярко светиться и добавлять свой красивый цвет. В этом нам удалось убедиться на своём опыте.
В Йом-Йоме говорят, что особенные дети – это как лампочки в гирлянде, которые не горят. Они есть в этом обществе, только мы их не замечаем. Но стоит найти к ним подход, и они начнут ярко светиться и добавлять свой красивый цвет. В этом нам удалось убедиться на своём опыте.
«Какого находиться и играть с особыми детьми? Так же, как и с обычными. Я бы даже не говорила, что они особенные. Звучит серьëзно и пугающе –"не такие, как все". В реальности я не заметила ничего странного или страшного. Даже у обычных взрослых людей бывают панические атаки, когда они мало что понимают и слышат. Главное – быть готовым найти подход».
ГЛАВА 6. ВКЛЮЧЕНИЕ
«Йом-Йом – это такой очень вкусный кофе. Раф, в котором много молока и сливок. Он приятный на вкус и очень теплый, даже горячий»
Карина
подросток, 13 лет
Так и прошли 30 дней.
Так мы и познакомились с Йом-йом. Со странным центром, в котором для детей есть строительные наушники, песочные часы и визуалка, а ко взрослым можно обращаться на «ты».
Так мы и стали участниками большой летней истории, в которой кто-то проводил организованные игры, кто-то – творческие занятия, кто-то просто танцевал и хлопал в ладоши.
В этой истории объединились дети и подростки, а в доме по названием Йом-йом нашлось место для каждого. В том числе и для меня. Я не проводила игры или творческие занятия. Не танцевала и не хлопала в ладоши.
Найти свое место я смогла с помощью своего фотоаппарата. С ним я сделала 609 снимков игр и занятий разных детей, подростков и взрослых.
В этом была моя задача, мое место в этой истории и в этом Доме. Запечатлевать моменты. От снимку к снимку. Каждый день.
Сначала за фотоаппаратом я пряталась – прятала свою неловкость и смущение, а потом,
незаметно для себя, я вдруг вышла на свет. Ведь не нужно прятаться, когда ты дома, верно?
Взрослые, подростки, дети вокруг, наши занятия, игры, серьезные разговоры – все это обнимало меня теплой вязаной кофтой, когда я входила в Йом, и с сожалением, но заботой провожало, когда я выходила оттуда. И наверное, еще смотрело вслед ласковыми глазами.
По крайней мере, я так чувствовала. И сейчас все это со мной, едва я вспомню мой чудесный Йом-Йом.
Мой? Пожалуй, не знаю, кто тут чей...
Так мы и познакомились с Йом-йом. Со странным центром, в котором для детей есть строительные наушники, песочные часы и визуалка, а ко взрослым можно обращаться на «ты».
Так мы и стали участниками большой летней истории, в которой кто-то проводил организованные игры, кто-то – творческие занятия, кто-то просто танцевал и хлопал в ладоши.
В этой истории объединились дети и подростки, а в доме по названием Йом-йом нашлось место для каждого. В том числе и для меня. Я не проводила игры или творческие занятия. Не танцевала и не хлопала в ладоши.
Найти свое место я смогла с помощью своего фотоаппарата. С ним я сделала 609 снимков игр и занятий разных детей, подростков и взрослых.
В этом была моя задача, мое место в этой истории и в этом Доме. Запечатлевать моменты. От снимку к снимку. Каждый день.
Сначала за фотоаппаратом я пряталась – прятала свою неловкость и смущение, а потом,
незаметно для себя, я вдруг вышла на свет. Ведь не нужно прятаться, когда ты дома, верно?
Взрослые, подростки, дети вокруг, наши занятия, игры, серьезные разговоры – все это обнимало меня теплой вязаной кофтой, когда я входила в Йом, и с сожалением, но заботой провожало, когда я выходила оттуда. И наверное, еще смотрело вслед ласковыми глазами.
По крайней мере, я так чувствовала. И сейчас все это со мной, едва я вспомню мой чудесный Йом-Йом.
Мой? Пожалуй, не знаю, кто тут чей...
Йом-йом научил меня, что ключик можно подобрать к каждому человеку.
Йом-йом научил меня быть на одной волне с любым ребенком и взрослым вне зависимости от всего-всего разного, что у нас есть.
Йом-йом научил меня быть свободным, ничего не бояться и не забывать, что я тоже особенный, как и все люди.
Спасибо всем участникам летней программы:
детям — Мики, Пете, Гоше, Мариэль, Алеше, Диме, Никите, Мише, Паше, Федосею, Соне, Феде, Владу, Платону, Денису, Арсению и Арсению, Майе, Максиму, Марку, Алисе, Ксюше, Славику, Косте, Семену, Вивиане, Алисе, Саше, Маше, Левушке и Льву.
подросткам — Рите, Лиле, Илье и Илье, Маше и Маше, Нике, Марине, Варе и Варе, Феде и Илье, Карине, Максиму, Саше, Саше и Саше, Алисе и Алисочке, Эльзе, Роме, Евдоше, Насте, Соне, Томе, Наде, Диане, Оле, Кате.
сотрудникам и волонтерам — Наташе и Наташе, Кате и Кате, Татьяне, Кириллу, Злате, Насте, Насте и Насте, Даше и Даше, Ольге, Еве, Вите, Марине, Ире, Любе, Аксинье, Диме, Михаилу, Яне, Соне и Соне.
авторки текста — Ника Пось, 15 лет, и Саша Адриановская, 16 лет
иллюстрации — Марина Артеменко, 16 лет
фотографии — Ника Пось и Настя Урусова
Проект «Хотим быть вместе: подростки» реализуется при финансовой поддержке Фонда президентских грантов.
подросткам — Рите, Лиле, Илье и Илье, Маше и Маше, Нике, Марине, Варе и Варе, Феде и Илье, Карине, Максиму, Саше, Саше и Саше, Алисе и Алисочке, Эльзе, Роме, Евдоше, Насте, Соне, Томе, Наде, Диане, Оле, Кате.
сотрудникам и волонтерам — Наташе и Наташе, Кате и Кате, Татьяне, Кириллу, Злате, Насте, Насте и Насте, Даше и Даше, Ольге, Еве, Вите, Марине, Ире, Любе, Аксинье, Диме, Михаилу, Яне, Соне и Соне.
авторки текста — Ника Пось, 15 лет, и Саша Адриановская, 16 лет
иллюстрации — Марина Артеменко, 16 лет
фотографии — Ника Пось и Настя Урусова
Проект «Хотим быть вместе: подростки» реализуется при финансовой поддержке Фонда президентских грантов.