Что касается групповых занятий, я всегда радуюсь, когда вижу, что группе в меньшей степени нужно мое участие, когда родители могут предложить игру, находят поддержку друг в друге, а между детьми устанавливается контакт: будь то вербальное взаимодействие, интерес, проявленный тактильно или глазной контакт.


Думаю, что ведущему занятий крайне важно получать от них удовольствие, это позволяет сохранять себя и интерес в работе в ситуации высокой ресурсозатратности. Поэтому часто на групповых занятиях я предлагаю то, чем мне самой интересно заниматься. К таким вещам относятся проекты, рассчитанные на длительное время, в которых у детей и взрослых есть возможность коммуницировать и выражать эмоции. Мне нравится работать с природными материалами: песком, деревом, тканями, красить, лепить, рвать и мять бумагу, выдумывать. Мне кажется, что родителям важно и приятно уносить домой или видеть в нашем Центре вещи, которые их дети сделали сами и с нашей помощью.


На помощь мне часто приходят социальные истории, визуальные поддержки, а после знакомства с израильским специалистом по СДВГ Сарит Тагански, еще и жесты. Большое влияние на мое восприятие и понимание детей с особенностями развития оказала Малгожата Квятковска и Улла Кислинг. С точки зрения того, как могут быть устроены центры дневного пребывания детей, в том числе с РАС, мне интересен опыт Патрика Сансона. Я интересуюсь методами поведенческого анализа и в будущем планирую изучать их и использовать в своей работе.