Дети и родители вместе участвуют в разных видах активностей, вместе выполняют задания педагога.
Родитель на практике осваивает, как помогать ребенку включаться и справляться с трудностями в структурированной деятельностии. В дальнейшем, родитель сможет выстраивать стратегию помощи своему ребенку и педагогам в других местах: кружках, саду, школе.

На лекциях родители знакомятся с основами подходов, на которых строится работа в Йом-Йоме: сенсорная интеграция, поведенческий подход, визуальная поддержка, стратегии уменьшения сопровождения и другие. Также обсудим актуальные для родителей ситуации и вопросы, и будем учиться шаг за шагом внедрять полученные знания в свое взаимодействие с ребенком.
В дополнение к групповым встречам сможем организовать и индивидуальные разборы.

Дети в это время играют отдельно от родителей. В фокусе внимания специалистов - взаимодействие детей в отсутствие родителей. Специалисты наблюдают за детьми, помогают включиться, выбрать, во что и с кем играть, заботятся о безопасности.
Наблюдение за детьми важно для разработки индивидуальной стратегии.

Это неструктурированная свободная деятельность в сенсорно-двигательном зале. Роль специалиста – помочь родителю в сопровождении ребенка в разных жизненных ситуациях: прогулки, игры на детской площадке, походы в магазин, встречи с друзьями и путешествия.

Родители и специалисты вместе подводят итог дня, составляют план, к чему стремиться во взаимодействии ребёнка с людьми и познании окружающего мира.
Наблюдают динамику ребенка и выбирают индикаторы динамики на будущее.